Les Nations Unies ont félicité vendredi, le Premier ministre éthiopien, Abiy Ahmed, lauréat du prix Nobel de la paix 2019. Le Secrétaire général de l’ONU, António Guterres, a salué son rôle dans le rapprochement entre l’Ethiopie et l’Erythrée.
Les efforts d’Abiy Ahmed pour mettre fin au conflit entre son pays et l’Érythrée, quelques mois après son élection comme premier ministre en avril 2018, ont été reconnus. En effet, il a reçu la semaine dernière, le Prix Nobel de la paix 2019.
La présidente de la commission norvégienne qui décerne le Nobel de la paix, Berit Reiss-Andersen, a affirmé que certaines personnes pourraient penser qu’il est trop tôt pour lui remettre le prix, mais que « c’est maintenant que les efforts d’Abiy Ahmed ont besoin de reconnaissance et qu’ils méritent d’être encouragés ».
Notons que, depuis son arrivée au pouvoir, en avril 2018, Abiy Ahmed a mis en œuvre un rapprochement avec l’Erythrée, ancienne province éthiopienne. A l’issue d’une rencontre historique, en juillet 2018, à Asmara, la capitale de L’Erythrée, le Président érythréen, Isaias Afwerki, et lui-même ont mis fin à 20 ans d’état de guerre entre les deux pays ennemis. L’un des conflits les plus anciens de l'Afrique qui a fait 80 000 morts de 1998 à 2000.
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« J'ai souvent dit que des vents d'espoir soufflaient de plus en plus fort en Afrique. Le Premier ministre Abiy Ahmed en est l’une des principales raisons », a souligné le chef de l’ONU dans une déclaration à la presse. « Sa vision a aidé l’Éthiopie et l’Érythrée à réaliser un rapprochement historique et j’ai eu l’honneur d’assister à la signature de l’accord de paix de l’année dernière. Ce tournant a ouvert de nouvelles possibilités de sécurité et de stabilité pour la région. Le leadership du Premier ministre Ahmed a donné un formidable exemple aux autres pays d’Afrique et au-delà cherchant à vaincre les résistances du passé et à accorder la priorité aux populations. » A-t-il ajouté.
La Directrice générale de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO), Audrey Azoulay, a également adressé des félicitations chaleureuses au Premier ministre éthiopien. Elle a noté, dans un message sur son compte Twitter, que son engagement décisif pour la paix et le dialogue avait déjà été reconnu il y a cinq mois par le Prix Félix-Houphouët-Boigny, plus haute distinction de l’UNESCO pour la paix.
De même, le chef de l’Agence des Nations Unies pour les réfugiés (HCR), Filippo Grandi, a salué aussi « une reconnaissance bien méritée pour ses efforts visant à apporter la paix dans sa région et au-delà ». Il s’est dit fier de le compter parmi les organisateurs du prochain Forum mondial sur les réfugiés.
Une fois de plus félicitations à Abiy Ahmed !
Danielle Ngono Efondo
Dans les jours à venir, quelque 1000 ménages des régions de l'Extrême Nord et du Nord du Cameroun bénéficieront d'un projet d'énergie renouvelable, financé à hauteur d'un million de dollars US par le Fonds de partenariat Inde-UH pour le développement.
Cela a été révélé lors d'une cérémonie qui s'est déroulée le mercredi 25 septembre à Yaoundé, en présence de la Coordinatrice résidente des Nations Unies au Cameroun, Mme Allegra Baiocchi et du Représentant résident de l'UNESCO au Cameroun, Salah Kahled et du Ministre de l'eau et de l'énergie du Cameroun.
Le projet intitulé « Scaling-up Rural Households, Use Of Renewable Energy and Energy a sufficient Technologies », devrait durer deux ans.
« Ce nouveau projet couvre une période de deux ans d'activités visant à promouvoir des systèmes d'énergie solaire et de biomasse contextualisés pour catalyser l'utilisation de ces sources d'énergie renouvelables par les communautés locales », a déclaré Salah Khaled de l'UNESCO.
Un accord concernant le projet, qui devrait toucher plus de 6000 personnes, a été signé lors de la cérémonie qui s'est déroulée dans les locaux du ministre de l'Eau et de l'Energie. Mme Allegra a déclaré qu'il s'agissait d'une occasion d'étendre le réseau et l'électricité hors réseau dans les régions où le taux d'accès à l'électricité dans les zones rurales est inférieur à 10%.
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Elle a déclaré qu'il s'inscrit dans le cadre du 4ème anniversaire des Objectifs de Développement Durable (ODD) et contribuera à encourager la recherche technologique avec les universités pour contribuer à la gestion durable et à l'utilisation efficace des ressources naturelles et améliorer la sensibilisation au changement climatique.
Le ministre de l'Eau et de l'Energie, Gaston Eloundou, pour sa part, a déclaré que le projet s'inscrivait dans la vision du Président Paul Biya pour 2035 et qu'il contribuerait grandement à favoriser le développement à la base, puisque la plupart des bénéficiaires seront des femmes.
Otric N.
2013-2020. C’est la période de mise en œuvre du plan sectoriel de l’éducation et de la formation élaboré en août 2013 par le gouvernement camerounais. A la veille de l'échéance, les départements ministériels en charge du secteur éducatif ainsi que les partenaires techniques et financiers, avec l'Unesco en chef de file, l’ont évalué jeudi et vendredi derniers à Yaoundé. C’était sous la présidence du Pr. Laurent Serges Etoundi Ngoa, ministre de l’Education de base, avec à ses côtés Salah Khalled, directeur du Bureau régional multisectoriel de l’Unesco pour l’Afrique centrale.
Au terme de l’année qui s’achève, la consolidation des résultats présente une avancée considérable malgré quelques difficultés dues au contexte sécuritaire. Ce qui a fait reculer les indicateurs par rapport aux attentes des acteurs. Pour Salah Khalled, le Cameroun a glané des bons résultats malgré les obstacles auxquels il a fait et continue de faire face. Un accent particulier a été mis sur la montée de l’extrémisme violent dans les régions anglophones.
Un fait qui provoque une perturbation considérable des années scolaires dans cette partie du pays. La crise humanitaire, qu’entraîne l'afflux des réfugiés venus des pays frontaliers ainsi que les déplacés internes dans le pays a également été relevé. Néanmoins, des avancées ont été enregistrées. Notamment la contractualisation des enseignants, la distribution gratuite des millions de manuels et kits scolaires aux écoles primaires publiques, la prise en charge des maîtres des parents dans les zones en crise, la création des centres d’excellence, entre autres.
Les objectifs n’ayant pas été atteints de façon optimale, les acteurs du système éducatif au Cameroun ont défini des mesures correctives, projetant des stratégies pour un nouveau plan. « Le but essentiel de cette sectorielle est d’évaluer les performances des secteurs éducatifs en termes de qualité sur les plans pédagogique, infrastructurel et normatif », a indiqué le Minedub. Les partenaires à l’éducation ont réitéré leur engagement à soutenir le gouvernement camerounais dans son ambition d’assurer une éducation accessible pour tous.
Otric N.
Ces sites, selon les historiens retracent l’histoire du développement et de l’intensification de la production de fer au pays des « Hommes intègres ».
Les examinateurs se sont appuyés sur trois critères pour opérer ce choix :
Les Sites de métallurgie ancienne du fer du Burkina Faso donnent un témoignage unique ou du moins exceptionnel sur une tradition culturelle ou une civilisation vivante ou disparue - Ils offrent un exemple éminent d'un type de construction ou d'ensemble architectural ou technologique ou de paysage illustrant une ou des périodes significatives de l'histoire humaine - Ils sont directement ou matériellement associés à des événements ou des traditions vivantes, des idées, des croyances ou des œuvres artistiques et littéraires ayant une signification universelle exceptionnelle.
Le Comité a considéré que ce dernier examen doit préférablement être utilisé en conjonction avec d'autres critères.
La nouvelle a été rendue publique, à l’issue de la phase des propositions d’inscription lors de la 43ème session du Comité du patrimoine mondial qui se tient depuis le 30 Juin dernier à Bakou en Azerbaïdjan. Les assises prennent fin ce mercredi.
En plus de ces Sites de métallurgie ancienne du fer, le Comité a inscrit un total vingt neuf (29) nouveaux sites sur la liste du patrimoine mondial (un en Afrique, deux dans les Etats arabes, 10 en Asie/Pacifique, 15 en Europe/Amérique du nord et un dans la région Amérique latine/Caraïbes). La liste des sites passe ainsi de 1092 à 1121, répartis dans 167 pays : 39 sont transfrontaliers, 53 en péril, 869 culturels, 213 naturels, et 39 mixes. L’Afrique quant à elle compte 96 sites inscrits : 53 culturels, 38 naturels, 5 mixes et 16 en péril.
La liste du patrimoine mondial en péril est « une liste des biens figurant sur la liste du patrimoine mondial pour la sauvegarde desquels de grands travaux sont nécessaires et pour lesquels une assistance à été demandée aux termes de la présente convention ».
Le Cameroun va lui aussi, dans un avenir proche, proposer de nouveaux biens à inscrire sur la liste du patrimoine mondial comme l’a promis lors de ses interventions de Pierre Ismaël Bidoung Mkpatt, le ministre des Arts et de la Culture. Cependant, aucune indication n’a été donnée concernant leurs natures.
Nicole Ricci Minyem
La Directrice générale de l'UNESCO, Audrey Azoulay, a nommé le 5 juillet dernier Nadia Nadim, footballeuse danoise d'origine afghane, Championne de l'UNESCO pour l’éducation des filles et des femmes. Selon le site officiel de l’UNESCO. En effet, Audrey Azoulay a nommé la footballeuse en reconnaissance du rôle de cette dernière dans la promotion du sport et de l'égalité entre les genres, de sa contribution à l'action éducative de l'UNESCO en faveur des jeunes, de son plaidoyer pour l'éducation des filles et des femmes et de son soutien à l'action de l'Organisation dans le monde.
La désignation de Nadia Nadim s'est déroulée dans le cadre du lancement de l’initiative majeure de l’UNESCO - Son éducation, notre avenir, qui vise à mobiliser un soutien politique et financier en faveur de l'éducation des filles et des femmes tout en s'efforçant d'améliorer la qualité des données dont les responsables des politiques éducatives ont besoin pour accélérer la parité entre les filles et les garçons.
Notons que, Nadia Nadim est née en 1988 à Hérat, en Afghanistan. Après l'exécution de son père, général de l'Armée nationale afghane en 2000, sa famille s'est réfugiée au Danemark où elle a commencé sa carrière dans le football en jouant pour le club de football B52 Aalborg. La joueuse a également évolué dans le championnat américain et anglais de football respectivement au sein des équipes Portland Thorns FC et Manchester City, avant de rejoindre cette année le PSG. En 2018, elle a publié un livre, Min historie (Mon histoire). Elle poursuit actuellement des études de médecine à l’Université d'Aarhus (Danemark) tout en menant parallèlement sa carrière de footballeuse.
La star de 31 ans, partage avec l’UNESCO la conviction que l'éducation peut améliorer l'avenir des filles et des femmes, leur indépendance économique, leur confiance en soi et leur capacité à faire valoir leurs droits. « La nomination de Nadia Nadim vient en reconnaissance de sa capacité inspirante à servir de modèle, à réaliser son rêve au sein d'une équipe et à sa détermination à mettre son cœur et sa notoriété au service des filles et des femmes du monde entier », souligne l’agence onusienne dans un communiqué publié lundi.
Nadia Nadim se joint donc à la famille des champions éminents de l'UNESCO, attachés aux idéaux et aux objectifs de l'Organisation, comme les joueurs de football Edson Arantes Do Nascimento (Pelé) et Rabah Madjer.
Source: unesco.org
C'est donc connu depuis quelques heures. L'écrivain et ancien diplomate Daniel Rondeau à l'âge de 71 ans, a été élu ce jeudi 06 juin 2019, à l'académie française au fauteuil de Michel Déon. Une élection qui intervient ainsi après deux candidatures jugées infructueuses en 2011 et 2016.
Daniel Rondeau est selon des informations puisées à bonne source, lauréat du grand prix du roman de l'Académie française en 2017. Il faut aussi mentionner à l'actif de l'illustre écrivain, que celui-ci est ami de Johnny Hallyday et ancien ambassadeur auprès de l'Unesco.
Il a été élu au premier tour avec 18 voix, à en croire les indications faites par l'académie française.
L'élu d'aujourd'hui, a su attendre
L'élection de Daniel Rondeau arrive comme un symbole qui traduit les efforts et l'endurance de l'homme de lettres. Malgré le chemin parsemé parfois d'embûches, il ne s'est point découragé, et a toujours avancer avec pour seul combat d'écrire un jour son nom en lettre d'or dans l'histoire. Sans aucun doute le fauteuil de Michel Déon dans l'académie française est une récompense bien méritée, surtout quand on se rappelle qu'en 2011 et 2016, les candidatures n'ont pas produits des résultats attendus.
Au bout du compte, l'ancien diplomate mérite bel et bien respect et considération.
Innocent D H
Dans le communiqué qui annonce cet événement, Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO a rappelé que : « L’accès à l’eau n’est pas uniquement une affaire de développement. C’est surtout un droit fondamental et un instrument de paix et de sécurité dans le monde… ».
C’est sur cette base que les ministres, venus d’une quarantaine de pays, des experts, des chercheurs, des représentants de la société civile, du secteur privé et des organisations internationales vont réfléchir pendant quarante huit heures, afin de présenter ou alors de proposer, des solutions innovantes aux problèmes liés à la gouvernance et à la gestion de cette ressource fragile.
Par ailleurs, le rôle que joue l’Eau en matière de coopération internationale sera lui aussi, au cœur des thématiques abordées. Ces dernières trouvent leur fondement sur l’expérience de l’UNESCO, dans le domaine des sciences, de la culture, de l’éducation et de la communication : L’Eau – les Liens entre l’Energie et l’Eau en Afrique - l’Eau et l’Innovation Technologique - l’Ethique de l’Eau - l’Eau et le Patrimoine -l’Eau et le Genre.
Objectifs
Ces différents axes de réflexion vont permettre aux organisateurs, notamment Audrey Azoulay, Directrice générale de l’UNESCO, Serigne Mbaye Thiam, ministre de l'Eau et de l'Assainissement du Sénégal, Brune Poirson, Secrétaire d'État auprès du ministre d'État de la transition écologique et solidaire de la France, de :
- Rassembler tout le monde autour de la table pour discuter des approches transectorielles pour la gouvernance et la gestion des ressources en eau.
- Lancer un Appel à l’Action pour encourager, embrasser et adopter le principe d’une gestion transectorielle de l’eau.
- Partager les bonnes pratiques assurant la participation, la transparence et le partage d’informations.
Lors de la session plénière finale, la Princesse Sumaya de Jordanie, envoyée spéciale de l’UNESCO pour la science et la paix, va elle aussi prendre la parole, afin de présenter les intentions de l’Organisation qui entendent apporter un changement de paradigme qui indique que : « l’eau est la force motrice de la paix et du développement durable ».
Contexte
Le thème général, retenu pour cette première Conférence Internationale sur l’Eau est : « Mettre à profit la gestion transectorielle des ressources en eau, pour faire avancer une sécurité de l’eau et une paix durable ».
Il est assez révélateur de ce qui se vit dans la plupart des pays, alors même que toutes les activités humaines sont dépendantes de l’eau, qu’il s’agisse de la production d’aliments ou d’énergie, de l’industrie, ou encore des loisirs. Vue depuis l’espace, la planète est bleue, caractérisée par ses abondantes masses d’eau. Et pourtant, l’eau douce utilisable représente moins de 1% de ces ressources.
En plus, il est évident que la gestion et la gouvernance de ce précieux liquide ont une forte incidence sur la santé des hommes et des écosystèmes. Celle-ci reflète en plus, les conditions d’égalité des genres, d’éducation de diversité culturelle d’une région donnée. Il est dès lors évident que les ressources en eau sont essentielles au développement durable de même qu’à la réduction de la pauvreté. Une réalité que doivent s’approprier les dirigeants de tous les pays qui font face à des maux comme la désertification, la malnutrition, la sécheresse …
Nicole Ricci Minyem
Selon une étude menée par l’Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture (Unesco), « l’indice de parité et le décrochage scolaire des filles au secondaire sont préoccupants au Cameroun, tout comme dans certains autres pays africains à l’instar du Togo, du Sénégal et autres ; ce, dans un contexte marqué par différentes formes de violences de genre qui se recouvrent et se renforcent mutuellement, y compris en milieu scolaire ». Des violences qui, selon la même étude, dérivent de normes de genres néfastes ou de relations de pouvoir en défaveur des femmes et des filles, se traduisant par des brimades, insultes, abus physiques, châtiments corporels, harcèlements sexuels et autres formes d’agressions sexuelles de plus en plus omniprésentes au sein, autour et sur le chemin de l’école, à toutes les échelles.
C’est fort de cet état de choses que l’Unesco, dans le cadre du Fonds de solidarité prioritaire (FSP), dénommé « Appui à la Lutte contre les violences de genre en milieu scolaire », exécuté en partenariat avec l’Unicef et Plan International, avec le soutien financier du ministère de l’Europe et des Affaires étrangères de la France, accompagne la composante 1 qui porte sur «la réponse du secteur de l’éducation aux violences de genre en milieu scolaire (Vgms) », tant au niveau des curricula, de la formation des enseignants, que du cadre politique, stratégique et de la réglementation. C’est dans cette optique d’ailleurs, faut-il le rappeler, que des professionnels et pédagogues des ministères techniques en charge de l’Education et de la formation des formateurs ont, dans le cadre du forum y relatif, tenu à Mbalmayo, chef-lieu du département du Nyong et So’o, région du Centre, amendé et validé le module de formation des enseignants sur les violences de genre en milieu scolaire au Cameroun.
Après Ebolowa, le chef-lieu de la région du Sud, le tour est revenu à Garoua, la cité capitale du Nord, d’abriter l’atelier de renforcement des capacités des formateurs des formateurs à l’utilisation dudit module. 60 enseignants de la délégation départementale de l’Education de Base de la Bénoué et de l’Ecole normale d’Instituteurs de l’Enseignement général (Enieg) de Garoua ont eu à renforcer leurs capacités dans la prise en compte des violences de genre en milieu scolaire dans les pratiques de classe.
Formation axée sur des thèmes ayant porté, entre autres, sur l’imprégnation et l’appropriation des contenus de Vgms, l’appropriation des modalités d’insertion des contenus Vgms dans les pratiques de classe, l’appropriation de la mise en œuvre des pratiques disciplinaires positives.
Félix Swaboka
