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Formation : Les étudiants de l’ISSEA à l'école des statistiques de genre

dimanche, 05 juin 2022 10:35 Nicole Ricci Minyem

Poursuivant son action de plaidoyer et d’accompagnement pour l’enseignement de ces notions dans les écoles de Statistiques, l’Entité des Nations Unies pour l'Égalité des Sexes et l’Autonomisation des Femmes (ONU Femmes) a apporté une expertise en dispensant le cours intitulé : “Statistiques de Genre : Concepts, Approches et  Méthodes” aux étudiants de cinquième année de l’Institut Sous-régional de Statistique et  d’Economie Appliquée (ISSEA).

 

Cet enseignement fait suite à une requête émise par cette institution qui a sollicité l’expertise de ONU Femmes pour l’opérationnalisation de ce cours, récemment introduit dans son programme de formation. 

Le Bureau ONU Femmes du Cameroun a désigné Waffo Ulrich Inespéré, Expert en Statistiques de Genre et ODD à ONU Femmes, pour l’accompagnement technique. Ce dernier a, dans son approche, veillé à l’interactivité des échanges et encouragé les étudiants à s’intéresser à ce nouveau domaine d’étude dans leurs recherches et travaux futurs.

Il est important de rappeler que l’introduction du cours sur les statistiques de genre dans l’unité d’enseignement “Statistiques  Sectorielles” à l’ISSEA à partir de l’année académique 2021/2022 est l’aboutissement d’un plaidoyer initié par ONU Femmes depuis 2019, dans le cadre de son projet “Making Every Woman and Girl Count”, dont l’objectif est de renforcer le système statistique camerounais pour une meilleure production et utilisation des statistiques de genre.

Elle témoigne aussi de la volonté du top management de l’ISSEA de moderniser le parcours de formation en son sein, en l’arrimant aux thématiques innovantes et pertinentes dans le cadre de la réalisation des Objectifs de Développement Durable.

Parmi les recommandations formulées à l’issue de l’atelier, l’on peut noter celle dans laquelle les participants sollicitent leur intégration au sein du programme “Women Count”,  à travers des stages académiques. 

 

N.R.M

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