Une résolution prise par le Pr Idrissou Alioum- Recteur de cette institution académique afin de permettre aux cop’s de rester concentrés malgré les restrictions imposées par le Covid 19.
Des dispositions fortement appréciés et dont les uns et les autres entendent bénéficier au maximum, à l’instar d’Abakar Mahamat Brahim est un étudiant en deuxième année histoire à la faculté des Arts, Lettres et sciences Humaines : « Après avoir téléchargé le cours numérisé et les thèmes de travaux dirigés. Je me joins aux autres membres de mon groupe. L’enseignant nous a demandé de constituer des plates-formes numériques. J’ai aussi reçu, à travers l’application Classroom, d’autres contenus des unités d’enseignement… ».
Souaibou - étudiant en faculté des sciences pense qu’au-delà du problème lié à la lenteur de la connexion internet, il est important que le E – Learning soit adapté au contexte estudiantin en prenant en compte, tous les paramètres : « Bien que nous ayons accès aux cours, il est difficile de poursuivre les études sans matériels et une bonne connexion internet. Je crois qu’il faut adapter ce type d’enseignement à distance à nos réalités… J’essaye de m’adapter car je ne veux rien perdre de mon année académique qui me coûte déjà cher. J’ai d’autres camarades qui vivent les mêmes difficultés, car n’ayant pas d’ordinateurs, encore moins les Smartphones».
Les premiers résultats d’un travail de longue haleine
Avant d’atteindre ce niveau qui, il faut le dire demande que d’autres dispositions soient prises afin de compléter celles qui existent déjà, selon les directives données par le ministre d’Etat, ministre de l’Enseignement Supérieur, Pr Idrissou Alioum et ses collaborateurs ont dû cravacher dur : « L’objectif était la mise en route du E-Learning à l’Université de Maroua. Il a fallu dans un premier temps, visualiser toutes les plates-formes déjà créées et procéder à des échanges d’expériences de même qu’à d’éventuels ajustements, en sachant qu’il a été demandé aux Institutions Universitaires de faire des choix adaptés et adaptables à leur environnement en la matière… ».
Le Recteur précise que : « Schématiquement, la typologie des plates-formes présentées par les établissements allie variété et efficacité et se décline en : e-campus.fs.univmaroua-cm - foad.falshmaroua.cm – googleclassroom – slack – moodle – whatsapp - neoms. Il apparaît clairement que certaines plates-formes s’apparentent au Massive open online course (Mooc). Ainsi, trois actions ont été considérées comme prioritaires à savoir : la mise à disposition des enseignements sous une forme ou sur une autre (word ; pdf ; PowerPoint et même vidéo), les discussions ou interactions éventuelles et l’évaluation. De manière empirique, les plates-formes disponibles offrent de réelles possibilités à l’épineux problème de massification des effectifs dans certaines filières ».
Nicole Ricci Minyem
