Des enseignants souhaitent avoir des explications du ministre des Enseignements secondaires, sur le choix des épreuves calquées sur le modèle de l’approche par objectif soumis lors de l’examen du Baccalauréat, au détriment de l’approche pédagogique par compétence enseignée aux élèves durant toute l’année scolaire.
Si Nalova Lyonga le ministre des Enseignements secondaires (Minesec) a trouvé que l’examen du Baccalauréat s’est déroulé sans problème, son avis n’est pas partagé par certains enseignants. Il y en a qui à l’heure actuelle, pensent même à ne pas prendre part aux séances de correction.
Ils affirment avoir été bernés par l’Office du baccalauréat du Cameroun (Obc). Parce qu’ils ont noté que les épreuves soumises lors de l’examen du Baccalauréat 2021 étaient plutôt calquées sur le modèle de l’approche par objectif soumis lors de l’examen du Baccalauréat, au détriment de l’approche pédagogique par compétence enseignée aux élèves durant toute l’année scolaire. Pour ceux-ci, Nalova Lyonga le Minesec doit s’expliquer sur ce qui s’est passé.
Il n’y a pas que les enseignants qui sont préoccupés en ce moment, même les élèves le sont. Ils affirment ne pas être responsables de ce qui s’est passé. Ils ne veulent pas payer les conséquences de cela.
« L’épreuve que nous avons reçue n’a rien à voir avec ce que nous avons appris. Nous composons en style APC et non plus à l’Approche par objectif (APO) depuis des années. Et lors de l’examen, on vient nous surprendre avec le système classique que beaucoup ne connaissent même pas », déplore un candidat.
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Il faut noter que l’APO est une pédagogie qui vise à enseigner les connaissances notionnelles aux apprenants, dans le but de leur permettre d’acquérir des savoirs-savants. Enseigner une notion telle que l’adjectif qualificatif en français, anglais ou espagnol. Afin que l’apprenant puisse avoir un savoir encyclopédique sur le phénomène de l’adjectif qualificatif.
Alors que l’APC est une pédagogie par laquelle l’apprenant est porté à résoudre les problèmes de la vie courante au travers des notions enseignées. Ainsi, il saura non seulement ce qu’est l’adjectif qualificatif, mais aussi comment résoudre un problème de la vie à l’aide de cette notion-là. Il aura acquis alors l’agir-compétent. Une association de savoirs-savants, savoir-faire et savoir-être.
Liliane N.
